Старшеклассникам очень важно определиться со своей будущей сферой деятельности, чтобы в скором времени начать подготовку к ЕГЭ

Старшеклассникам очень важно определиться со своей будущей сферой деятельности, чтобы в скором времени начать подготовку к ЕГЭ. Также необходимо понять какие навыки и умения будут необходимы в будущей профессии. Возможно, это будет умение быстро принимать решения, как это делают военные и педагоги; уметь говорить грамотно и красиво, если выберешь карьеру преподавателя или дипломата; навык работы в команде, что тоже немало важно для многих профессий.
Поэтому, перед 10-классниками и 11-классниками стоит задача: правильно выбрать свой жизненный путь, ведь это поможет стать успешным в будущем и ходить с удовольствием на работу.

Выполнение индивидуального итогового проекта и его успешная защита является одним из условий допуска к итоговой аттестации. Нельзя недооценивать роль проектной деятельности в школе, так как это активная форма обучения, направленная не только на предметные результаты, но и в большей мере на формирование универсальных, гибких умений и навыков, а также конкретных, прикладных навыков. Создание проекта позволяет ученику получить не только готовые знания из различных источников, но и возможность самостоятельно отыскать истину в волнующем его вопросе, углубить познания, отточить навыки либо научиться новым.

В 2023 году в школе № 7 в городе Мценске появились цифровые лаборатории, которые школа получила от образовательного центра «Точка роста». «Точка Роста» — это федеральная сеть центров образования цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей, организованная в рамках проекта «Современная школа».

Данное оборудование включает несколько датчиков: относительной влажности, освещенности, температуры исследуемой и окружающей среды. С помощью этих лабораторий школьники реализуют исследовательские проекты.

В этом учебном году десятиклассница Аверкиева Дарья работает над проектом «Выявление причин развития аллергических реакций у обучающихся и определение мер профилактики рецидивов», в рамках которого проверялось наличие аллергенов в различных видах молока. Пищевая аллергия может развиться практически на любой вид еды, но наиболее часто она возникает на антигены, содержащиеся в молоке, яйцах, рыбе, моллюсках, сое, пшенице и орехах, особенно арахисе, меде, цитрусовых, шоколаде. Ученица экспериментально определяла наличие примесей в молоке (соды и мела), измеряла рН-среду в образцах нескольких производителей. В ходе исследования сделала вывод, что в состав молока входят примеси, не заявленные производителем и не предусмотренные стандартом.

Ученица 10 «А» класса Камышенкова Валерия работает над проектом «Исследование влияния освещенности помещений классов утром и в обеденное время зимой».

Актуальность темы заключается в том, что различные аспекты освещенности помещения класса могут оказывать существенное влияние не только на физическое здоровье, но и на общее благополучие учеников школы. Исследования в этой области помогут оптимизировать условия освещенности для поддержания здоровья и комфорта учащихся.

Основная цель исследования — выявить особенности распределения освещенности в различных помещениях образовательной организации и определить возможные пути оптимизации световой среды.

Проведенное исследование с использованием цифровой лаборатории позволило детально изучить распределение освещенности в образовательной организации и выявить ключевые проблемы. Были разработаны практические рекомендации по оптимизации системы освещения, направленные на создание комфортной и эффективной учебной среды.